Le classi terze del nostro istituto, quest’anno, in occasione della Giornata della Memoria, hanno deciso creare dei fiori particolari per onorare la concittadina Tina Pesaro, vittima della Shoah, e il fratello Franco Pesaro, deceduto nell’estate del 2020.
Una fase della realizzazione dell’opera di street art
I fiori realizzati sono però diversi da come si potrebbe immaginare, infatti sono stati tessuti con del filo di cotone colorato sopra ad una rete metallica, utilizzando la tecnica del punto e croce. Si tratta di un lavoro di street art, molto usato dagli artisti di tutto il mondo, che ha come obiettivo quello di trasformare un angolo urbano poco significativo (una rete metallica) in un’opera colorata, che attiri l’attenzione. Gli alunni, con l’aiuto delle professoresse Cesena, Pedretti e Antoniotti hanno realizzato l’opera, sapendo che ciò che stavano creando avrebbe aiutato le persone a ricordare gli orrori della Shoah.
I fiori sono stati posizionati sulla cancellata della scuola primaria di Castel San Giovanni, vicino alla stele e alla pietra d’inciampo che ricordano Tina Pesaro.
L’opera è stata inaugurata il 27 febbraio, durante la commemorazione che si è svolta presso la scuola “Tina Pesaro”; i ragazzi che hanno presentato l’opera hanno ribadito che i fiori che sbocciano a gennaio sono quelli della Memoria perché sono fiori speciali, che sfidano il freddo e il gelo per portare i colori della speranza.
Il 17/12/2020 la classe 2 A della Scuola Media G. Mazzini di Castel San Giovanni, ha avuto un incontro di formazione, attraverso Meet, con lo speaker radiofonico Francesco Zarbano. L’attività è inserita nel progetto che ha portato alla creazione di una Web Radio di istituto ed ha avuto come obiettivo quello di spiegare ai ragazzi la storia della radio, come si crea, come funziona un podcast e il linguaggio da utilizzare. I ragazzi, dalla classe, si sono collegati con i propri computer personali tramite videoconferenza con l’esperto.
Francesco Zarbano è stato la voce storica di Radio Sound, formatore di speaker radiofonici e lavora per la tutela del diritto d’autore. Innanzitutto ha definito cos’è la radio e ha accennato alla sua storia. Ha spiegato che fu inventata nel 1901 da Guglielmo Marconi grazie all’utilizzo delle onde radio. Ha fornito le spiegazioni fisiche che riguardano la propagazione delle onde nell’atmosfera. Abbiamo appreso che le onde radio possono essere ad alta frequenza e bassa frequenza come il mixer o il computer. L’esperto ha quindi spiegato come funziona una redazione radiofonica. Ogni radio deve avere un nome e un logo: in America il nome può iniziare con Channel e si può intitolare anche con una sigla, come BBC.
Nel linguaggio radiofonico è molto importante la sintesi e per lavorare in radio bisogna essere persone curiose e intelligenti. Alla fine, Zarbano ha parlato ai ragazzi dell’importanza del rispetto del diritto d’autore, tutelato dalla SIAE: è un diritto inalienabile che sostiene la creatività dell’autore.
Questo incontro ci è piaciuto molto perché ci ha permesso di scoprire molti aspetti tecnici e storici a noi sconosciuti, riguardanti il mondo della radio. E’ stato molto interessante ascoltare e interagire con il signor Zarbano perché con le sue spiegazioni e la sua esperienza ci ha mostrato com’è sviluppato l’ambiente radiofonico. E’ stata un’esperienza che ricorderemo a lungo con piacere.
Un progetto per liberare la musica nel nostro istituto
di Sofia Maiocchi e Sheetel Adheen
7/3/2021
Nel mese di dicembre è partito il progetto “Audio libero”: l’idea iniziale è stata quella di provare a rallegrare i nostri intervalli nel cortile interno della nostra scuola con della buona musica. L’aula di musica, che è dotata di impianto audio con casse di amplificazione, si affaccia infatti sul cortile stesso con le sue finestre e quindi sarebbe bastato aprirle per liberare la musica e farla arrivare ai compagni. Per prima cosa ci servivano dei brani per creare delle playlist con diverse canzoni da proporre durante i 10 minuti di ricreazione.
Due compagni di 2 A che animano il progetto Audio Libero
La prof. Antoniotti insieme al prof. Guerra hanno dato a ogni alunno della classe 2 A la consegna di cercare due brani: un canzone classica ed una contemporanea che trasmettessero un messaggio positivo. Infatti una regola di base dell’iniziativa è che le canzoni siano portatrici di messaggi positivi, senza volgarità o violenza. Ogni giorno, da dicembre, durante il momento della ricreazione, due ragazzi si sono recati in aula di musica, hanno aperto le finestre che si affacciano sul cortile ed hanno avviato la playlist creata da noi. Alla maggior parte dei ragazzi nella scuola questa idea è piaciuta moltissimo. Per esempio, quando riconoscono le canzoni, molti dei ragazzi nel cortile si mettono a ballare e cantare. La nostra classe 2 A è partita per prima con il progetto e, con il passare dei giorni, abbiamo scoperto che anche molte altre classi vorrebbero partecipare. Così abbiamo chiesto di farci avere le playlist di classe per proporre le canzoni che anche altri ragazzi hanno scelto.
Il prof. di musica ha quindi spostato le casse al piano terra, in un corridoio che si affaccia sul cortile più facilmente accessibile, così anche altri ragazzi potranno condividere con noi questa attività “da DJ”. Facendo questo progetto stiamo scoprendo tanti nuovi e bellissimi generi musicali. Inoltre, le playlist che creiamo ci serviranno per arricchire il progetto della Web Radio del nostro istituto.
L’equitazione è un’attività che fonde lo sport con l’amore per i cavalli, animali docili e imponenti che trasmettono una sensazione di forza. Per praticare questo sport non bisogna soltanto essere allenati ma trovarsi in armonia con il cavallo.
Ci sono molte discipline che rientrano nell’ambito dell’equitazione come il dressage, il crosscountry,la monta all’americana; però oggi vi parleremo del salto ostacoli, una disciplina che prevede che i cavalli saltino gli ostacoli presenti all’interno di un percorso. Anche noi siamo due giovani amazzoni appassionate di questo sport e intervisteremo la nostra istruttrice e proprietaria del maneggio “Il Boardo” dove ci alleniamo: Claudia Esposito.
Maneggio “Il Boardo”
-Buongiorno Claudia oggi abbiamo qualche domanda da porti riguardante l’equitazione.
-Va bene ragazze, allora iniziamo?
D: La prima è anche la più banale: come è nata la tua passione per l’equitazione?
R: Potremmo dire che è innata: la voglia di stare con questi animali, passare del tempo con loro mi ha spinta a iniziare a praticare questo sport.
D: A che età hai iniziato a montare?
R: Ho iniziato a chiedere ai miei genitori di poter cavalcare all’età di 4 anni, però mi ci hanno portata dopo ben 3 anni e quindi ho iniziato a 7 anni.
D: Benissimo, c’è stato qualcuno che ti ha tramandato la voglia di montare?
R: Come ho detto prima, la mia passione è innata, non c’era nessuno della mia famiglia che faceva equitazione.
D: Come è nato il tuo maneggio?
R: E` nato dalla mia passione per i cavalli e, passo dopo passo, anno dopo anno, siamo riusciti a costruire un posto dove i cavalli possono vivere felicemente e i fantini montare e imparare.
D: Ora iniziamo con delle domande su i tuoi cavalli, qual’è stato il tuo primo pony o cavallo?
R: Era un pony, si chiamava Royal Flash, era molto veloce!
D: E ora quali cavalli ti danno più emozioni?
R: Uno si chiama “Valzer” e l’altro si chiama “Conte Verde”: mi hanno fatto vincere tante gare e partecipare ai Gran Premi.
D: C’è stato un cavallo che ti ha insegnato di più degli altri?
R: In verità no perché ogni cavallo che montiamo ci insegna molte cose ma, se dobbiamo dirla tutta, forse è stato Conte Verde.
D: Con quale cavallo hai vinto piu` gare?
R: Conte Verde, anche perché è un cavallo che ho da parecchio tempo.
D: Qual’è stata la tua più grande emozione nell’ambito dell’equitazione?
R: Di sicuro è stata partecipare ai Gran Premi.
D: Ti ricordi la tua prima gara? Come è andata?
R: Sì, me la ricordo benissimo, sono stata eliminata… poi però è capitata un’altra occasione e ho recuperato.
D: Ora, parlando di lezioni, come sono organizzate e chi ti aiuta?
R: Le lezioni sono organizzate in base ai livelli e alla disponibilità dei cavalli; mi aiutano due bravissime istruttrici: Giulia Gonzaga e, per i più piccoli o chi ha appena iniziato ad approcciarsi a questo sport, c’è Elisabetta Spelta.
D: Oltre al salto ostacoli, in questo maneggio, si praticano altre specialità?
R: Sì, anche il dressage.
D: Quest’anno attraversiamo un periodo difficile, come avete fatto quando l’Italia era in lockdown?
R: Ovviamente abbiamo dovuto chiudere tutto, nessuno poteva venire. Però quotidianamente montavo tutti i cavalli, dovevo nutrirli e curarli.
D: Come ti senti quando monti?
R: Mi sento nel mio habitat naturale ormai è una cosa che faccio tutti i giorni, è quasi come andare in bici.
In questi mesi, un argomento trattato nella mia classe è la poesia. Dopo avere letto e analizzato cosa dicono i poeti della poesia, io ed i miei compagni abbiamo cercato di esprimere quello che è per noi, per la nostra sensibilità, creando piccoli testi che potessero esprimere al meglio l’argomento in questione.
Questa attività ha avuto come obiettivo quello di “tirare fuori” le nostre personali opinioni e idee. Le nostre capacità creative, spesso, non hanno la possibilità di venire alla luce e devono essere continuamente stimolate. Con la poesia si può lavorare sulla creatività e liberare la fantasia. Questa è la mia poesia.
La poesia indecisa
La poesia è quando senti l’amore che provi per le persone,
è come un’ape che sogna.
La poesia è come un arcobaleno da seguire fino alla fine,
Rosie, un’anziana signora che sta passeggiando con la nipotina tra i sentieri di Central Park, a New York, si ferma davanti alla statua di un cane e, commossa, comincia a raccontare la vicenda di cui è stata protagonista, la storia vera e magnifica del cane-lupo Balto.
Questa storia è ambientata in Alaska, nella città di Nome dove vive Balto, un cane che le persone tengono alla larga perchè non si fidano di lui, essendo mezzo cane e mezzo lupo. Qui scoppia una pericolosa epidemia di difterite. Gli abitanti chiedono aiuto per avere l’antitossina ma i soccorsi non arrivano a causa delle condizioni meteorologiche difficili. Così le persone, soprattutto i bambini, cominciano a morire. L’unica speranza è che una slitta trainata da cani riesca a raggiungere la città più vicina ma i cani selezionati devono essere forti e coraggiosi… come Balto.
Nonostante tutte le difficoltà e i pregiudizi nei suoi confronti, riuscirà Balto a portare le antitossine in città e a mostrare il suo talento?
Secondo me questa storia insegna molto, poiché è importantissimo cercare di andare d’accordo con gli altri, quindi ogni giorno dobbiamo migliorare il nostro lavoro in squadra, ma soprattutto sopportarci a vicenda. Un po’ potremmo rispecchiarci in questa storia, perchè anche al giorno d’oggi la gente giudica una persona dall’aspetto fisico e non per quello che vale e questo, secondo me, è uno dei messaggi del film.
Io credo che, alla fine, tutto sommato, la nostra vita sia così, piena di insicurezze, paure, forze e che serva collaborazione, ma in ogni cosa bella e importante della vita noi dobbiamo impegnarci al massimo per cercare di realizzarla.
Domanda: Come nasce la tua passione d’ allenatore?
Risposta: La mia passione da allenatore è nata un po’ per caso; avevo appena smesso di giocare a calcio e una carissima persona, Pinotti, mi dice di andare ad allenare dei ragazzini a Gragano. Non sapevo a cosa sarei andato incontro, sul campo, con i giovani. Strada facendo, mi sono accorto che lavorare con loro, avere delle responsabilità, insegnare a stare in gruppo con educazione, preparare le partite tenendo a bada il clima pre-partita mi piaceva parecchio. Così ho intrapreso questo cammino, arrivando poi ad allenare fortunatamente la prima squadra.
D: Come gestisci l’ansia del momento pre-partita?
R: Riguardo l’ansia pre-partita, negli anni, sono migliorato; io sono un po’ superstizioso, quindi la domenica quando c’è la partita ho tutti i miei riti: faccio colazione e poi, per scaricare l’ansia, faccio una bella camminata nella mia campagna dove abito e, nel frattempo, organizzo la squadra.
D: Per la parte atletica ti appoggi ad un preparatore?
R: Sì,assolutamente sì. Fin da quando ho iniziato mi sono sempre appoggiato ad un preparatore che negli anni è anche cambiato. Per me è indispensabile perchè a volte non mi ritengo pronto a far svolgere certi esercizi atletici che potrebbero essere sbagliati ai miei giocatori.
D: Come ti rapporti con i tuoi giocatori?
R: Come allenatore, ho sempre cercato di imparare dai miei vecchi allenatori aggiungendo qualcosa di mio; odio le bugie, quindi la prima cosa importante con i miei ragazzi è la sincerità. “Meglio la carota che il bastone”: non mi piace essere l’allenatore severo ma mi piace avere un dialogo con i giocatori, capire se hanno dei problemi, insomma, a volte devo fare l’amico, o meglio, il papà.
D: Qual’è stata la tua prima impressione sull’ A.C.D. CASTELLANA FONTANA?
R: Come prima impressione direi ottima; quando mi hanno contattato, entrando nella Sede, ho capito che si entrava in una società importante che ha una storia e una tradizione dimostrata dai diversi trofei esposti e dalle foto di giocatori di alto livello. Tolto il Fiorenzuola, il Carpaneto e i professionisti del Piacenza, penso che Castello non ha niente da invidiare a nessun’altra società.
D: Che consigli ti senti di dare ad un giovane che vuole intraprendere la carriera da allenatore?
R: Di non farlo! E’ una battuta… io ho rivestito entrambi i ruoli ma c’è una bella differenza: fare il giocatore vuol dire non avere responsabilità e andare al campo e fare quello che ti dicono; quello dell’allenatore è un ruolo molto più delicato. Come ho detto prima, devi essere “amico” dei giocatori e secondo me un giocatore per rendere al meglio non ha bisogno di essere ripreso continuamente, a parte casi particolari. E sempre massima sincerità.
D: Secondo te chi vincerà lo scudetto italiano e la Champion league?
R: Per me lo Scudetto lo vince l’Inter e per quanto riguarda la Champions League il Manchester City.
Un taglialegna di nome Thomas si trasferisce, con il figlio Peter, in un piccolo villaggio di nome Chust, circondato da fitti boschi in una misteriosa regione dell’Europa dell’Est, la mitica Transilvania. Ma la tranquillità che credevano di avere s’interrompe con la notizia della morte violenta e inspiegabile di un uomo del villaggio, Radu, trovato impiccato ad un albero e sventrato: al cadavere mancava infatti il cuore. Tutti pensavano che si fosse trattato di un suicidio ma la realtà si rivelerà ben diversa. Infatti Radu ritornerà da non morto assetato di sangue… Riuscirà Peter a trovare il modo per salvare se stesso e i suoi amici dalla terribile maledizione che si è abbattuta sul villaggio?
Parto col dirvi che ciò che ho letto mi ha lasciato a bocca aperta, perché mi ha fatto scoprire un mondo che non conoscevo. Un mondo in cui i morti ritornano in vita. È un libro che mi ha fatto imparare che sia la morte che la nascita, sono due elementi fondamentali per la vita, in un cerchio infinito. È un romanzo molto emozionante, in alcuni momenti inquietante, che si collega a miti antichi e mette anche un po’ di brividi. Io lo consiglierei ai ragazzi che amano i libri horror come me.
Abbiamo intervistato il famoso padre della scienza moderna
Di Anna Elisa Guliciuc
27/2/2021
“Buongiorno! Buongiorno a tutti, e buongiorno anche a lei signor Galileo Galilei, è davvero un onore!”
“Buongiorno signorina! Sono molto felice di conoscerla, le devo dire che il vostro giornalino online mi garba molto, siete davvero molto bravi… anche a me sarebbe piaciuto avere questi mezzi, alla mia epoca!” “Grazie, sono emozionata. Visto che è qui con noi, vorrei cogliere l’occasione per farle alcune domande.” “Va bene, può procedere!”
D: La prima domanda che volevo porle è questa: perché non ha seguito la strada di suo padre? Le faccio questa domanda perché di solito nella vostra epoca, i figli seguono le orme del padre. Ma lei ha preso una strada totalmente diversa. R: Come la gente sa, mio padre fu un bravissimo musicista e suonava il liuto; io adoro la musica ma mi sono appassionato moltissimo soprattutto alla matematica, all’astronomia e alla filosofia. Secondo me non si deve per forza seguire il percorso dei propri genitori, io amo aprire strade nuove. D: Capisco, capisco. Mi piacerebbe saper come mai ha deciso di pubblicare la sua teoria che sostiene che è la terra a ruotare intorno al sole nonostante lei sapesse che queste parole contraddicevano la chiesa e le Sacre Scritture. R: Ho deciso di pubblicare la mia teoria perché se fossi riuscito a convincere molte persone, se tutti avessero compreso l’importanza del mio lavoro pensavo che la chiesa non mi avrebbe condannato. D: Ma alla fine lo ha fatto, purtroppo! Ora passiamo alla prossima domanda: come mai ha pensato di inventare il metodo scientifico? R: Ho inventato il metodo scientifico perché prima, per studiare la natura, gli scienziati non utilizzavano gli esperimenti e quindi non potevano provare le loro teorie. D: Scusi se la interrompo, potrebbe spiegarci anche in cosa consiste questo metodo? Per essere più precisa, ci può spiegare le fasi di questo metodo scientifico? R: Certo! La prima fase è quella dell’osservazione: per iniziare si deve osservare bene un fenomeno e provare a descrivere quello che si è visto. Poi si deve creare un’ipotesi che spieghi ciò che si è osservato e studiato. Quindi c’è la sperimentazione e questa per me è la parte più interessante. Infine c’è la verifica, si deve provare se l’ipotesi è corretta altrimenti si deve rifare tutto da capo. Se invece è corretta, da quella ipotesi si trae la formula e si scrive una legge matematica. D: Molto interessante, mi ha incuriosito. Un giorno penso che ci proverò. Riguardo a questo suo metodo, provi a farci un esempio: ci può spiegare la legge del pendolo? R: Va bene, va bene. Questa legge del pendolo l’ho concepita per la prima volta a messa mentre guardano un lampadario muoversi e dondolare (mi ero distratto, a voi non succede mai?). Comunque, osservando e sperimentando, ho scoperto che a parità di peso, la velocità di due pendoli dipende dalla loro lunghezza.
D: Ma è fantastico, non l’avrei mai detto, lei è davvero un genio, Galileo! Proseguiamo con domanda successiva: come si è sentito davanti al tribunale dell’Inquisizione? Ci può raccontare le emozioni che ha provato? R: Sì, certo che posso, nonostante quell’esperienza mi abbia profondamente addolorato. Davanti a tutte quelle persone ho avuto timore, pensavo che da un momento all’altro mi avrebbero ucciso ma allo stesso tempo sapevo di avere ragione. Quando mi hanno fatto leggere la dichiarazione per negare i miei studi, quasi quasi non riuscivo a parlare e sudavo. E’ stato un bruttissimo momento. So che solo ai vostri giorni sono stato riabilitato, mi fa piacere. D: Deve essere stato un momento tremendo, lo è per noi che non l’abbiamo vissuto! Passiamo ad una domanda meno triste: quando era giovane, le piaceva qualche sport?
R: Sì, mi piaceva muovermi. Di solito giocavo con gli altri bambini a palla, per esempio, calciandola o buttandola con le mani e osservavo dove finissero i rimbalzi, le traiettorie… altre volte facevo le gare di corsa; andavo a Firenze a guardare le partite di calcio fiorentino, davvero bei tempi… D: Posso capirla, da piccola giocavo a palla e mi divertivo molto. Ma ora passiamo ad un’ultima domanda che mi incuriosisce molto: qual è la sua invenzione preferita? In questo caso penso che ci sia l’imbarazzo della scelta…
R: In realtà ho un’invenzione preferita: il telescopio! Anche se ho preso spunto dagli olandesi, io ho migliorato questo oggetto, facendone un telescopio. E con il telescopio sono stato il primo a vedere la luna come è in realtà: sono davvero orgoglioso di questa invenzione! D: Anche tutti noi lo siamo di lei! La ringraziamo molto per essere stato con noi!
R: E’ stato un piacere! E adesso che abbiamo finito, mi può dire qualcosa di questa famosa rete, di internet…
La nostra classe ha lavorato, in questi mesi, sul rapporto uomo – animali, affrontando tanti aspetti di questo interessante argomento. Nelle scorse vacanze di Natale, la nostra prof. di italiano, come compito, ci ha assegnato l’invenzione di poesie che prendessero spunto da quelle di un noto scrittore: Roberto Piumini. Noi, con tanta fantasia, abbiamo cercato di rappresentare la nostra scuola e alcuni nostri compagni nella natura e in poesia. Ecco alcuni dei nostri testi.
La Voce dell'Olubra - Giornale online 